麥克兒童外文書店

金雞年開工迎財神，也是最適合共讀這本書的大吉日！
Why？

Olive 只是覺得在領到開工紅包後，回家和孩子分享這本【Old MacDonald’s Things That Go】應該會讓金雞年更充滿「動力」，更加衝衝衝喔（笑）！

說起 ”Old MacDonald” 大家最耳熟能詳的，莫過是 ”Old MacDonald Had A Farm” 。這首和 “Alphabet Song" 字母歌都是横掃千軍的天王級英文口水童謠，在初見面的故事活動中來暖身一下，幾乎都可成功搏君一唱。同樣地，這本書也是以如此的音韻節奏編寫成，在讀完之後，就可以親子一起來唱一唱喔！

一年前發現這本書時，一眼就愛上自然清爽又生動活潑的滿版畫面呈現，彷彿一翻開就可以聞到農場的青草味；討喜的車車主題；再加上30 x 30公分的大開本設計，就覺得好適合在繪本班來分享，而且放在胸前展示剛剛好（連小腹也可以一起遮掉），從孩子的發展角度來看，孩子能清楚地看到圖像細節，正好符合學齡前幼兒這時的發展特質－注意小細節。如果是在家共讀，一點都別擔心被孩子打亂大人所設定好的閱讀節奏，就讓小演員盡情地發表他的小細節大發現吧！

參考一下 Olive 的閱讀設定吧：
一翻開扉頁，滿臉笑意的 Old MacDonald 帶著他的農場動物在迎接我們，出現線索了！這時指著圖中的鑰匙，試著和孩子選個一、兩題一起討論：

"What’s in Old MacDonald’s hand?” 
 "Are they keys?”
“Are the keys for cars?”

孩子如果還沒進入情況，大人就自問自答，讓孩子聽到聲音、看到圖像和動作也是一種經驗學習。問孩子問題不是考試，而是以一起討論探索的心情，如果擔心自己的英文不夠輪轉，那麼在句子裡置換一、兩個英文字也可以的喔（像是：「你看！Old MacDonald 手裡的是 keys 嗎？」）！如果孩子展現強烈想翻頁讀下去的意願，那麼不用硬討論也是OK的。在多年的哭笑故事現場經驗告訴我：大人的設定是理論說，小孩的演出才是實務說。

如此先幫孩子做好 background knowledge 的建立，慢慢地孩子就會與實際生活經驗做內化連結，也會對閱讀這習慣愈來愈有安全感。而我們大人就是繼續幫他們從書封、扉頁找尋書本內頁的線索，耐心地等待到達閱讀密度飽合的那天（這因人而異），孩子就會興奮地告訴你他的驚人大發現喔！

如果您的小寶貝喜歡車車，接下去就是大家歡樂的時刻了。好嘢人的 Old MacDonald 不僅有很多動物（和孩子一起向動物 say hello! -Hello, pig! Hello, rabbit!….) 還有很多車車呢！

Old MacDonald have a farm.
He loved things that go!

And on that farm
he had a bike.
He loved things that go!

With a ding-a-ling here, and a ding-a-line there.
Here a ding, there a ding, everywhere a ding-a-ling.

唸著唸著就有股不自覺想唱起來的港覺，和孩子一起討論騎 bike 是什麼動作啊？一起邊念邊騎吧！好嘢人的 Old MacDonald 還有很多收藏呢！He had a car, a tractor, a combine harvester, a bus, a boat, a digger 之外，還有超酷的 a fire truck, a train 吔！再往後翻，原來他其實還有一台可以在天空飛的 a plane 啊！孩子，只要你好好努力，當農夫也可以買飛機的！

每種交通工具都有自己的聲音，讓閱讀充滿動感。Let’s Go! 最後動員所有交通工具來大車拚，猜猜看，誰會最先抵達農場的終點線呢？讀完後也別忘了出動家中的小車車軍團，邊唱邊來場大車拚唷！

Happy Racing! Happy Reading!

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